Denna ligger ute på FC, men lägger in den här med ifall någon missat den. Så det är INTE jag som har gjort detta:

Fältdag i estetiska ämnen

Fältdagen: Förbered minst tre frågor om estetiska ämnens plats i förskolan och intervjua pedagog samt vässa pennan och observera barns lek under en eftermiddag. Detta för att Du ska fundera kring läroprocesserna i leken! Vad ser Du och vad hör Du? Hur tolkar Du detta? Anteckna allt Du behöver komma ihåg! Dokumentera besöket i bilder som hjälper Dig att få fram vad Du vill ha sagt. Observera – vad kan Du/kan Du inte fotografera utan speciellt tillstånd från föräldrar??? Kanske kan fotografier visa barn som leker, men där identifiering av enskilda individer inte behövs för att visa  ( att se ”händer och fötter” som leker och skapar kan vara tillräckligt!)

Syfte: Att samla material /kunskaper med olika metoder (och sinnen) – intervju,

observationer och bilder.

Fältdagar Psykologi : Observera ett barn som är på förskolan enligt de direktiv som finns i kurshäftet. Inom psykologimomentet ska du beskriva barnets självutveckling utifrån Sterns teori som kursboken presenterar.

Fältstudieuppgift:

Tag på dina Etikglasögon! Fånga en situation där du eller någon i arbetslaget fattar ett beslut som rör barnen. Försök att klarlägga de bakomliggande faktorerna och värdena som påverkade dig att fatta detta beslut. Hade du/ni andra alternativ att välja mellan? I så fall, vilka faktorer och värden representerade de? Jämför med läroplanens värdegrund. Skriv detta i din reflekterande dagbok.

Didaktik 5

Kommunikation och samspel

Lärare Marie-Louise Hjort  

Ni ska under en fältdag fokusera på kommunikation och samspel mellan barn/barn och barn/vuxna. Det finns olika observationsmallar på first class som underlag för att dokumentera dina observationer. Du ska dokumentera dina iakttagelser på ett schema samt löpande text. Du ska välja ett av följande områden (vi får se till så att alla områden blir representerade i varje basgrupp):

1. Samling

2. Matsituation

3. Fri lek

4. Påklädnad

5. Utevistelse

6. Planerad aktivitet ex idrott, musik, drama, bild

Sammanställ din observation/schema och skriv ner dina reflektioner och gör kopplingar till litteraturen.

Individuell förberedelse:

Litteratur:

Läs följande;

Utbildningsvetenskap  för förskolan, Riddersporre & Persson Kapitel 5 Lek och språk   

Kapitel 9  i Lärandets grogrund, Pramling, Samuelsson och Sheridan

Kapitel Kommunikativa möten i Möten för lärande, Eva Johansson

Kapitel 2, 3 och 4, Att förstå förskolan  Markström

Seminarium:

Ni ska ta med er ert material och iakttagelser som diskuteras i mindre tvärgrupper och redovisas med hjälp av litteraturen i helgrupp. Vad fick du syn på? Vilka konsekvenser blir det för barnet/barnen?

Fältuppgift med fokus på kommunikation

Genomförande Svenskan  

Fältuppgiften utförs individuellt och redovisas muntligt i grupp.

Observera det barn du har valt att följa under dina fältdagar:

                      På vilka olika sätt kommunicerar barnet för att uttrycka vad det vill?

                      (genom t ex tal, skrift, minspel, gester, kroppsspråk, bild, drama, musik etc.)

                      Hur tillvaratar pedagogerna på förskolan/i förskoleklassen barnets

                      uttryck i ett språkutvecklande syfte?

För anteckningar under observationerna. Sammanställ dem och gör kopplingar till kurslitteratur, föreläsningar, seminarier samt läroplaner. Redovisa muntligt i grupp vid kurstillfälle Svenska 6 vecka 11. Lämna in en skriftlig sammanfattning omfattande 1-2 sidor. (Times New Roman 12 punkter, radavstånd 1,5. Referenser enligt Harvardsystemet.) på FC: Inlämning arbete 20/3 kl. 00.00

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Efter genomgången kurs ska studenten för betyget Godkänd i tal och skrift kunna;

• redogöra för och förhålla sig kritisk till de teorier och den aktuella forskning som tas upp i kursen samt vad detta kan innebära för verksamheten
• reflektera över lärarens förhållningssätt och samspelets betydelse för barns lärande och utveckling i relation till litteraturen i kursen
• redogöra för läraruppdraget med utgångspunkt från styrdokument i relation till yrkesrollen

Kriterier för betyget Väl Godkänd

Efter genomgången kurs ska studenten utöver väl uppfyllda kriterier för betyget Godkänd dessutom utifrån kursens innehåll kunna;

• reflektera kring, problematisera och diskutera den egna yrkesrollsutvecklingen i relation till ett vetenskapligt synsätt

Lite tips hur man kan skriva de olika.

Mall för kontinuerliga dagboksanteckningar.

När sker lärande? Hur erövrar barn omvärlden? För att få syn på lärande i vardagen kan man ibland vara hjälpt av att fokusera en speciell fråga och inte titta på allt på en och samma gång.

Vad är det som inspirerar till lärande?

När är barnet/n aktiva och utforskande?

När bubblar skrattet?

Vad engagerar barnet/n till koncentration och nyfikenhet?

När tar barnen egna initiativ? (är intentionella)?

När fantiserar och skapar barnet/n?

Bestäm dig för att använda en fråga under en dag eller en del av dagen. För sedan anteckningar i ett lätt tillgängligt block. Anteckningarna bildar underlag för svaret på frågan när du sedan sammanställer och reflekterar kring dina noteringar.

Hur kan denna information hjälpa dig att bättre se, synliggöra och möta barnen i sin lek, utveckling, lärande?

Mall för observation vid lek (ute- och innemiljöer). Gör korta anteckningar i spalterna om vad som sker i aktiviteten. Du kan gärna göra förkortningar för ofta förekommande ord som Barn = B1, B2, Pedagog = P1, L = Lek etc…

Ett ”huvud” för observationen är bra att ha, det ger struktur och information. Exempelvis:

Aktivitet/Situation: Skapande m. färg/fingrar              Plats/Miljö: Ateljé

Datum:080101                                                  
            Tid: Fm (9.30-9.48)

Antal barn: Fingerade namn, Adde (A), Berra (B), Cilla (C)…

GÖR                                               
             SÄGER

Avsluta alltid med att renskriva och reflektera över din obs!

Mall för samspels- och kommunikationsobservation 1. (exempel aktiviteter sittande vid bord).

Rita ut rummet. Ge en kort beskrivning om var ni befinner er (ev. möblering el. liknande) och markera platser för de som befinner sig där. Observera kommunikationen som sker och markera med pilar vilka som kommunicerar. Drag pilen från den som talar till den som repliken riktar sig till och om svar sker från den tilltalade och tillbaka till den som gav repliken.Varje replik ska markeras med ”rätt”riktning (från X– till Z). Reflektera över viken typ av samspel/kommunikation som speglas i denna situation.

Jaha. Stod och väntade på bussen i ca 1½ timme innan jag gav upp. det var ju iskallt och jag höll på att frysa ihjäl kändes det som. Och jag som ViLLE till skolan. *suck* Men de jobbigaste var ju att man inte ens visste om det skulle komma någon buss eller inte. Men de slutade med att jag gick hem. Skakade jättemycket. Inget kul. Jag gjorde iordning då varma mackor och diskade. Det var gott och de behövdes diska.. hehehe..

Efter jag hade ätit så ville jag vila lite så jag la mig på soffan och ställde mobil på väckning en timme senare så att jag skulle hinna städa och läsa. Men vad hände då? Jag har ingen anning. Somnade och sov så skönt så att jag hörde inte ens klockan och vaknade ca 5 timmar senare.. Inget bra..

Just nu så läser ja skolböckerna, men tyvärr har inte alla böcker kommit och de gör mig liiite frustrerad. jag fick ju ett sms om att de skulle komma idag. Men vad hände???

Nä nu ska jag fortsätta att plugga..

Skämtar? Inte nog med att man försov sig utan att tågen är ju inställda!!! Det blir till att åka buss. Jag kommer ju INTE att vara framme i någorlunda tid! De är verkligen inte skoj. Man har ju inte ens kunnat sova p.g.a stormen. och när man väl somnade så försov man sig. Börjar att fundera om det verkligen är lönt att åka till skolan.. Men man ska inte tänka så för då slutar de väl med att man aldrig går.

Men jag ska till skolan idag! Vi har ju föreläsning an psykologi och jag vill verkligen dit. de är lite jobbbigt att jag inte har nr till någon annan i klassen så att man kan skicka sms och fråga om de kan säga till att jag blir sen!

Jag fick sovmorgon :) Fast vaknade med världens huvudvärk och den ligger kvar där bak fortfarande men har verkligen INTE tid att ha det.

Fick två böcker hem idag och varför slår det aldrig fel att det är JUST dom böckerna som det inte är bråttom med? Jag fick hem:

Literacy - Carina Fast

Lärande småbarn - Marita Lindahl

och de är ju bra att jag numera har två böcker mer, men typiskt bara att de inte är de vi ska läsa till nästa vecka.. Men men

Nu ska jag byta och och dra till Billesholm för att hjälpa Cissi. (Dock kommer jag att vara sj för hon jobbar.) Men det ska iaf att bli kul att göra något. Hoppas iaf att mina böcker kommer idag (andra böckerna som är på väg) Så att jag kan hämta ut dom idag eller imorgon.

Hej så länge. Uppdaterar mer ikväll..=)

Dagen började med att jag skulle få sovmorgon 1 timma men vaknade halv 5 iaf. *Suck* men Men de var ju ingen idé att försöka att somna om får oftast brukar jag då försova mig. Klev upp och gjorde iordning mat till skolan (mackor).

Sen hade vi basgruppsarbete. (jag på dåligt humör, så jag ber om ursäkt för det)

Efter det hade vi ett seminarium i pedagogisk dokumentation, det var faktiskt intressant MEN jag kunde inte behålla min koncentration. (konstigt, nej :P) Jag försökte verkligen, men det går väl förhoppningsvis bättre snart!

Efter skolan så träffade jag mitt mentorsbarn och vi gick och bowlande. Det märktes att han inte mådde bra (förkylning) men han ville så vad skulle jag göra? Jag stannade dock inte så länge så att både han och hans mamma fick vila.

Bowlingen gick bra för mig. Totalt 487 p av 4 serier och snitt blir det 121. och det är de poäng jag ska försöka att slå ^^

Idag har jag verkligen hunnit med mycket. :D

Som jag skrev i förra inlägget så har jag haft seminarium och föreläsning, fast föreläsningen kanske inte var så givande. Det vet man inte ju förrän långt efteråt men kan nog säga att det inte var intressant iaf, kanske för att de kändes redan som om man hade fått all info redan plus att hon inte hade mic på sig så de var svårt att hänga med i vad hon snackade om..

Nä nog snackat om de nu.

Var på möte sen med Näktergalen och de var verkligen givande. Vi fick hjälp om "problem" vi har stött på under resans gång. Jag är glad att jag gick fast jag kände att jag hade för mycket att göra. Bokade iaf bowling med mitt mentorsbarn till torsdag. DET Ska bli kul =)

På tåget hem skrev jag i "dagboken" man ska skriva efter de estetiska ämnena (jag hann inte före mötet) och sen så började jag att läsa i Svenssons bok och jag måste säga att det verkligen var/är intressant och det har gett mig nya tankar och funderingar på sådant man har tagit för givet och inte har funderat på överhuvudtaget. Hoppas bara att jag hinner läsa färdigt de tills jag ska sova sen.

Fick avbryta läsandet eftersom jag kom på att jag hade ju översvämmning i badrummet efter varje gång man duchade och eftersom ja ska duscha imorgon så ville jag INTE börja dagen med en översvämmning. Trodde att det var dags att tömma golvbrunnen då de kanske är 6 månader sedan man gjorde det. (Jag har totalt glömt bort de och de är inte lätt att komma åt de heller då de sitter under badkaret och de är en massa trixande och knixande hit och dit) Så jag skulle rengöra det iaf, men det var nästan kliniskt rent. Bortsett ifrån beläggningen som blir. Knappt något hår som skulle orsaka en översvämmning. Det är i sådana här fall man saknar en kille som vet vad man kan hitta på/göra åt saken. Hoppas iaf på nu att det INTE blir översvämning imorgon. Hoppas kan man ju iaf alltid göra... Hahaha

Mailade Kaj på skolan idag och fick svar. :O Tentan kommer att finns i morgon i hus 6 och DET var verkligen på tiden. Typ bara 2 veckor för senat.. Ja vet ju att jag klarade den, men jag vill ju veta vad han har skrivit för kommentarer på den. :) Jag är ju extremt nyfiken av mig, fast jag börjar att lära mig NÄR man ska hålla truten och inte fråga. Men bara ibland så ni får ha överseende med mig fortfarande liiiie... *asg*

Nä nu blir de till att läsa en stund till och sen sängen. Fast de var något mer som jag funderade på men det kan nog vänta. Det kan inte studierna göra.

Go girls!

xoxo

Sitter just nu på skolan och fördriver tiden lite. Ska ha möte 16:30 så de är lite tid kvar att "slå ihjäl". Därför hamnade jag här. :P

Idag så har vi haft Musik och en föreläsning. Musiken var kul, fast de kändes som man upprepade saker ifrån Au1 väldigt mycket. (ja visst de gjorde vi ju med ramsorna och de, men ja menade att själva lektionen var upplagt på samma sätt)

Tyvärr tappade man rösten så jag fick stå över sista delen av sista sångövningen då jag kände att min röst höll på att "ta slut" och de var ingen rolig upplevelse, men det kan nog ha med att jag har varit sjuk och inte är helt 100% efter den.. men Men.. :P

Föreläsningen ja var på var om pedagogisk dokumentation och jag måste fråga om det var fler än mig som tyckte att det seminariumet inte gav så mycket? Plus att jag tycker att hon skulle ha haft snäckan på sig för hon glömde bort sig hela tiden och vände sig emot tavlan och då hörde man knappt något.

En sak som jag har reagerat på (och jag vet att jag inte är ensam) är att det man fick "inpräntat" ifrån första dagen att man som lärare MÅSTE vara förberedd inför lektionen och att man ska vara där i god tid för att testa de tekniska prylarna som man ska använda. OCH de flesta lärare verkar inte vara förberedd. Ska man inte leva som man lär? Eller är det något fel i kommunikationen?

Nä man kanske skulle skriva sin "dagbok". Den som man ska ha till de estetiska ämnena (= bild, musik, drama). så att man kommer ihåg vad man gjorde på seminariumet. hehe :P

Snacka om att man har mycket böcker med sig. De känns som om man är 20 kg lättare varje gång man plockar av sig sin väska, men man vill ju ha med sig de böcker man tror att man behöver och sen tänker att ja men nu har ja så långt hål och då kan jag läsa läxan till detta ämne och så vidare. Det resulterar i en ganska välfylld väska och ont i axlar och rygg. Man kanske skulle börja träna.. *asg*

Nä de är ju de jag har Cissi te.. Haha.. Hon och hennes hus håller mig ju i trim. (Cissi, det är inget illa menat utan det var mer som en parantes då jag vet att jag är lat och sitter gärna hemma i soffan och inte gör något så det är bara bra att du ger mig "en spark i aslet" ibland.)

En sista sak innan jag går och pluggar. Kolla in denna häst/husbil. Det kanske skulle vara något.  =)

http://www.blocket.se/sodermanland/Mercedes_Benz_Actros_2541_Hastlastbil_Transpo_31358073.htm?ca=8&w=3

- 5 dagar

Idag har vi haft ped. drama och det varvekligen kul! En helt yr lärare som visade verkligen att de var okej att släppa loss och man är inte tvingad till att vara med utan man kan sitta som åskådare. :D:D:D

Fast ja mådde inte så bra, så var tvungen att sätta mig ibland för de började att snurra. Men de löste sug ju för ja svimmade iaf inte.. hehe